“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”5月16日，由国家新闻出版广电总局指导，中国新闻出版传媒集团、中国全民阅读媒体联盟主办的“书香万里行”走进河北省石家庄市，深入到学校、图书馆、书店、社区、家庭等地了解全民阅读开展的情况。当记者来到石家庄市金马小学教育集团金马校区时，五年级的学生们正在齐诵《少年中国说》，那抑扬顿挫的声音、稚嫩青春的脸庞、挺拔坚毅的身驱，以及少年学子们发自内心的雄心壮志，无不感染和打动着现场来宾。而在另一间教室里，学生们正随着古筝的伴奏饶有兴味地唱着，还随着音乐打着拍子：“橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土……”原来这是一堂古诗词阅读课，屈原的《橘颂》在学生眼里，不再仅仅是背诵和字词句的解析，还可以吟唱，抒发自己的情感。

    “孩子们特别喜欢这种方式，所以觉得古诗词一点也不枯燥，他们班已经学会了200多首古诗词的吟唱。”金马小学教育集团校长袁冠贤告诉记者，学校特别重视中华优秀传统文化的学习和传承，不仅体现在阅读课上，也渗透到各个学科平时的教学中。比如，曹老师在讲《三国演义》中的“草船借箭”时，说：“欲知后事如何，请同学们看原著第四十六回……”孩子们是带着兴趣去读书，在润物细无声中和书交上了朋友。

    走在金马小学校园，书香氛围扑面而来。图书长廊、年级图书角、主题图书吧、班级图书架摆放的都是孩子们喜爱的图书，供他们随时取阅，甚至连每一面墙壁、悬挂的每一幅作品，乃至每一株花、每一棵树木、每一个角落都充溢着书的香气、知识的味道。

    “苏霍姆林斯基说过：‘一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。’而我们就是把学校变成一个图书馆，让学校成为‘图书馆里的学校’，让阅读就像阳光和空气一样，重要且自然。”袁冠贤说，集团拥有三个校级图书馆，还设有爱幼堡、天友图书城两个校外读书基地。从“古诗吟诵”到“经典新唱”，从“图书漂流”到“少年诗会”，从“师生阅读”到“亲子共读”，从“寻找阅读达人”到“寻找有温度的朗读者”，从“诚雅悦读明星评比”到“书香家庭评比”，一系列的活动使阅读已经像吃饭穿衣一样成了孩子们生活的一部分。

    事实上，像金马小学这样重视阅读又卓有成效的学校在石家庄不止一所。石家庄市文广新局印刷发行管理处处长刘茂利说，“青少年读书节”活动作为石家庄市全民阅读活动的一项重要内容，自2006年至今已举办了十一届。每年从4月开始至12月，通过推荐青少年优秀阅读书目，组织开展读书评选、读书实践及捐书公益活动，举办中小学生听说读写大赛、名师校园巡讲、名家读者交流会、文化研学等丰富多彩的内容和形式。单是“听说读写大赛”，就吸引了全市240余所中小学校参加，累计人数超过110万人。

    以“在爱中行走”为教育理念的石家庄市神兴小学教育集团，不仅实施了“三二三”阅读工程，还建立了书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师的评价制度，截至目前，有200多名学生获得过读书之星的称号，12个班级获得过书香班级的称号，10名教师获得过书香教师的称号，56个家庭获得过书香家庭的称号，校园读书的气氛日益浓厚。

    值得一提的是，该校还构建了“爱阅读”的课程，包括读书节、日有所诵、绘本花园、教师阅读、亲子阅读、家长阅读六大板块。家长阅读由“爸妈搜”教育智库教育博士担任领读教师，700多个家庭自愿参加，组成了14个实验班，已经阅读了《朗读手册》和《斯宾塞的快乐教育》等书籍。霍洁校长认为，通过这种方式，可以提高家长们的阅读兴趣和家庭教育品质，也是创建书香社会的有效延伸方式。

    的确，书香校园的建设不仅引领中小学师生多读书、读好书，养成良好的读书习惯，也以点带面、整体推进，辐射和带动了书香家庭乃至书香社会的构建。石家庄市文广新局副局长张秀芳介绍，石家庄市全民阅读活动起始于1997年，由市委宣传部、省会文明办、市文化广电新闻出版局牵头，市教育局、市总工会、共青团石家庄市委、市妇联等单位为成员单位，是全国最早开展全民阅读活动的城市之一。通过开展青少年读书节、寻找“阅读达人”、“书香系列”评选，打造儿童书城、新华书店读者俱乐部、线上线下贯通整合的石门书库、“石图讲堂”，以及建设全民阅读活动实验基地校等一系列品牌活动，在全市营造了“人人爱读书，处处飘书香”全民读书的浓厚氛围，培育了尊重知识、热爱阅读、追求创新、奋发向上的社会风尚。

    “今后，石家庄市将深入推进书香校园的建设，充分发挥校园在全民阅读活动中的关键性作用。将‘从娃娃抓起’的阅读，通过丰富多彩的内容和生动贴近的形式，推动亲子阅读、家庭阅读、校园阅读、城市阅读活动的开展，让阅读成为一种生活常态。”张秀芳说。（本报记者 却咏梅）